技職與工匠不如哈佛嗎？

勤於閱讀的布拉格計程車司機（劉柏宏教授提供）

日前哈佛大學Sandel現象在本版引發許多討論，也有不少老師感嘆這種高級的論辯場景，在臺灣技職體系根本不行不通...
是「工匠」真的不及這種知識殿堂？還是我們壓根曲解、輕視了工匠精神？

「...位於捷克布拉格，在一座教堂前停著三輛熄火待客的計程車，我眼見年齡橫跨老、中、青的三位司機竟然全都手捧書籍專注地閱讀著。這畫面再度令我驚訝！這是司機對他們工作的一種尊重...」，小匠依術、中匠取巧、大匠求通，讓勤益科大劉柏宏教授為大家解讀正港的工匠精神該如何獲致尊嚴！

（小編大學教師-麥必肯）

為什麼全臺灣瘋Michael Sandel？

文化部預計於12月11日邀請因為「正義課」享譽全球的哈佛大學教授 桑德爾（Michael Sandel）蒞台演講
聽說才一開放索票，就立即秒殺...

臺灣這一個這麼不喜歡思辯的社會
竟然會為Sandel瘋狂，究竟是遠來的和尚會念經？還是哈佛的學生太優秀？還是講課的場地太震撼？還是Sandel確有過人之處？...
內行人看門道，外行人看熱鬧
讓觀察Sandel多年的台北大學王冠生教授教大家看清楚！！
（「大學大小事」特約邀稿，別處看不到-小編大學教師麥必肯）

學術界失靈變形, 副教授失望出走

(轉貼自洪朝貴老師部落格)

        任職於美國新墨西哥大學電腦系的終身職副教授 Terran Lane 日前捨棄教職進入 Google。 臨走時他貼了一帖部落格文章 「論出走學術界」, 談論學術界的數字績效管理造成學術孤島化、 視野狹隘化、 失去改變世界的影響力、...…。 似乎也很適用於盲目追隨美國 「學術產業化」、 失去宏觀思考能力的臺灣學術界。 以下是 Lane 文章的不平均節譯。 貴哥對於他的某些觀察有不同的解讀 (例如 「薪水太低」、 「開放課程所造成的教育隱憂」); 又有些部分描述美國的政治現象則與我們距離有點遙遠 (例如 「毒害政治氛圍的共和黨」); 所以略過未翻。 但還是有很多部分引起強大共鳴。 以下就是貴哥主觀挑選過的精采部分 (大約一半) 翻譯。

<大學趴趴造>-為什麼是log？

「大學趴趴造」-為什麼是log？ （小編大學教師-麥必肯）

      上週小編參加了一個數學教育的一個座談會。整個國內最頂尖的數學教育菁英，很用心地討論為何當沈家宜問柯景騰「為什麼不好好讀書？」時，柯景騰會回答：「我相信十年後我不會log還是會活得好的！」

      為什麼是log？為什麼是以數學為例？為什麼九把刀數學不好仍活得好好的（比在座每個都好）？數學到底跟大家的生活有何相關？數學如何走入民眾的生活？....

 一連串熱烈的討論...我突然覺得，臺灣的教育充滿了希望！！

（投影片攝自勤益科大-劉柏宏教授）

<大學趴趴造>-難忘的宜蘭教師研習

      

         大學評鑑指標的鬆綁，相信對於大多數教師而言是樂見的
       
       過去因為均一化的標準，導致許多老師為了符合「量化指標」的要求，被迫參加活動或研習。於是，教師一邊開會，一邊改考卷、打電腦、打手機、打瞌睡的現象時有所聞...

       下圖是小編所參加的一場宜蘭地區的教師研習，小型、自願出席、專注學習與互動，洋溢著許多溫暖的熱情。 希望未來的評鑑鬆綁，可以造就更多這樣的場景...

（小編大學教師-麥必肯）

別堅持說英語

     "我不是反對英語教學或是在座所有的英語老師。我很高興我們有一個全球性的語言，這在今日尤為重要。但我反對用英語，設立障礙。難道我們真希望世界上只剩下600種語言，其中又以英文或中文為主流？我們需要的不只如此。那麼我們該如何拿捏呢？這個體制把智能和英語能力畫上等號，這是相當武斷的"