首先，先來定義「設計」這兩個字。
提到「設計」，大部分的人可能會聯想到酷炫的汽車、奇特造形的建築物或時尚服裝等，而侷限地關注設計範疇中屬於視覺性的部分；且在媒體與訊息傳遞發達的時代，更容易被琳琅滿目的視覺性設計所牽引，而認為設計師就是從事做出酷東西的人。
翻翻字典，「design設計」的釋義，是：對於某項目標立定計畫，為了完成計劃而所做的種種安排與執行；也有人認為設計的本質在於「解決問題」，針對所遭遇的情境與問題，收集資料、找出原因、提出解決辦法。有時候提出的解決之道不僅是看得見的物品，也有可能是看不見的系統、或思考方式等。
然而，「設計」對我來說，比較接近「完成某一件事的過程」，並且希望可以落實在生活中；比如說週而復始忙碌許久的自己，好不容易假日到了，我應該「如何度過難得的假日？」審視一下自己最近生活狀態，發現（問題）：常常外食、心情緊張、無法思考等；歸納的原因為緊湊的生活步調所造成；所以我需要放鬆（目標），放鬆的方式可能有：做些與平日不同的事情，如替自己做三餐，轉換心情與獲得滿足感；傍晚出門騎腳踏車吹風、或是到河堤上去走走，安排一個簡單的放鬆方式，轉換空間獲得腦袋思考的空間…..等等，可以想出許許多多的提案，選擇一個去執行，並在假日結束後看看自己有沒有輕鬆開心一些，如果有便是一個成功的假日設計。
其實，這些都是大家平時接觸的事情，人人都是生活的設計師，不是嗎？
我為什麼會踏入「設計」的領域呢？仔細想起來，我一直都在！從小我的手就很巧，喜歡畫畫、勞作、佈置、製作各種手工卡片等的休閒活動，也喜歡自己創造特別的禮物送給朋友、也曾經自己買手工蠟燭DIY書籍來研究嘗試動手做；因為這些興趣，影響了我日後求學的方向，而在念大學時踏入了「工業設計」的領域，算是真正開啟了認識「設計」的旅程。
在求學過程與從事設計相關工作幾年以來，我常常在思考：「設計」在工作上、生活上、生命中所扮演的角色；雖然偶爾陷入緊湊的工作中「為了設計而設計」、「為了解決問題而解決問題」的情況，每天接觸目不暇給的設計提案，處理複雜的問題，便會忽略它最原始的存在方式與價值；我常想象，如果我今天不曾進入設計領域，是否更能發現生活中的驚奇？是否時時充滿好奇心？是否能以獨特的眼光欣賞每件事情？如何可以讓「設計」能在生活上讓人獲得簡單的喜悅與滿足，並且樂於分享，一直是我喜歡也正在學習的一環。
現今臺灣的大學對於設計專業的訓練(一般大學及科技大學的不同)
我真正接觸到關於「設計」的教育是在念大學時，當時我選讀的科系是國立成功大學工業設計系，在大學四年裡所接觸到的設計教育，大致上也分為四個階段：(1)美感培養取向的設計基礎、(2)融入設計分析、造形、質感與功能的產品設計、(3)結合計劃研究與實務練習的工業設計、(4)著重系統發展、組織團隊合作的專題設計；學習完這四年的設計教育，大體上只能說認識了「工業設計」的縮影，學習了基礎的設計知識、方法、實務，作為準備踏入社會工作的門檻條件。
然而，大學教育的本質在培養學生具有自由思考與獨立判斷的能力；知道什麼是正確的事和正確做事的方法與態度；追求真理，吸取知識；進而關懷社會，服務社會的心。所以，在大學的修業制度中，除了本科系的科目以外，仍需要修習通識教育、近年來推行的跨領域學程、服務學習等；修課之餘，近年來大學（指成大工設系）更提供多元、國際化的學習資源，例如：交換學生、國際交流設計營、海外公司實習，國際研討會等，盡量規劃良好的學習資源與環境，無論在專業領域或是品格態度都能並進。因此，在大學階段裡，值得學習的是：多元的知識與運用，團隊合作與溝通協調的練習、資源整合的模擬等，更透過許多專案的規劃執行，培養學生邏輯思考、問題探索、解決困難的能力，無形中將對專業領域的設計實務應用有正面的幫助。(由於筆者畢業及曾任教於國立大學，故僅針對大學制度敘明。)
若將設計的過程分為兩個部分：(1)設計概念、(2)實務訓練。一般大學制度下培養出來的學生多半在「設計概念」上有較多的琢磨；其中(1)「設計概念」是經由設計方法中的收集資料與觀察、發現問題、提出假設、透過訪問或研究等歸納，進而提出的「設計方案」，多半是為了解決問題而提出良好的解決方式，或是透過科學根據提出未來更適合人類生活的設計；「設計概念」需要透過「設計實務」來視覺化，製作出真實的物件（一般認為是一件或系列設計品，也有可能是一個系統或是流程），透過物件來展示及模擬設計概念，讓人們瞭解；(2)科技大學則較著重「實務訓練」，針對如何製作出設計品、使用的工具與技法、如何畫出精美的圖等技術面來加強，過程中對於設計概念的根源、以及真實的問題觀察較缺乏深入探討。總體來說，設計教育的養成必須包含理解兩者，一般大學著重的「設計概念」表達，需將設計時期拉長來落實實務訓練的練習；科技大學著重的「實務訓練」，在技術之餘如能精進設計概念、以及邏輯表達能力，便能將設計過程執行得更完整。
我是王鈺喬，大學就讀國立成功大學工業設計系、交大應用藝術研究所碩士、曾前往英國皇家藝術學院產品設計所研習，畢業後回母校成大工設系擔任講師三年，目前與曾元琦成立STUDIO YCYC/逐意設計工作室，以「再次閱讀生活」的理念，帶來不同主題系列精品金工創作。每件作品都是從設計師與素材的對話中所誕生，呈現了「生活文化內涵」、「溫潤手工質感」以及「優雅氣質細節」的氛圍，再次閱讀生活中的美麗。
