"我不是反對英語教學或是在座所有的英語老師。我很高興我們有一個全球性的語言，這在今日尤為重要。但我反對用英語，設立障礙。難道我們真希望世界上只剩下600種語言，其中又以英文或中文為主流？我們需要的不只如此。那麼我們該如何拿捏呢？這個體制把智能和英語能力畫上等號，這是相當武斷的"
台灣的父母常常在小的時候就訓練孩子英語的能力，送補習班、買教材等等，在學校也將英語能力量化，成為一個孩子能力的標準。但是語言只是溝通的工具，如果學了很多卻不懂表達，那我們所追求的成績究竟是什麼？一如我們的母語一樣，台灣是個多元文化的國家，卻有相當多的語言逐漸消失中，每個語言之間必定有無法精確轉譯的過程，這個過程就會是該文化的精華所在。而一個不會英語確有優秀想法的人，可能因為語言上的阻礙而無法將他的想法表達出去。
小編則是常觀察到一個現象就是：我們到了其他國家，會拼命學其他國家的語言以便跟當地溝通，但到了台灣我們卻要跟每個西方人（每個看起來像美國人的人）說英文。這是我覺得滿奇妙的現象。 （小編大學生-兩升）
